Wie nachhaltig die Raumfahrt tatsächlich ist und welche Rolle die Ziele für nachhaltige Entwicklung (SDGs) dabei spielen, lest Ihr hier.
Kategorie: Unter der Lupe
Unter der Lupe: Ohne neue Batterietechnologien keine Energiewende!
Batterien gehören zu den Schlüsseltechnologien der Energiewende. Sie helfen uns, regenerative Energien zu speichern und auf fossile Rohstoffe zu verzichten. Was sind die notwendigen Schritte?
Unter der Lupe: Nachhaltige Energiewirtschaft
Der Erfolg nachhaltiger Energiewirtschaft liegt im intelligent verzahnten Mix erneuerbarer Energien. Wie kann das gelingen und welche Herausforderungen gibt es?
Unter der Lupe: Trends in der Biotechnologie
Dieser Beitrag gibt einen groben Überblick über die Herausforderungen und die Trends in der Biotechnologie und Ihnen hoffentlich eine Inspiration in der Zusammenarbeit mit jungen Menschen.
Unter der Lupe: Jugendtrends bei der Berufswahl
Wie beschäftigen sich junge Menschen mit ihrem Berufsleben? An wen wenden sie sich und was kann zdi davon lernen?
Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) und zdi.NRW: Lehren und Lernen für eine bessere Welt
Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) gewinnt immer mehr an Bedeutung. Wie kann die zdi-Community ihr Angebot den BNE-Qualitätskriterien anpassen?
Unter der Lupe: Kreislaufwirtschaft und Recycling
Aus alt mach neu! – So könnte man die Aufgabe der Kreislaufwirtschaft zusammenfassen. Wir erklären was das eigentlich bedeutet.
Unter der Lupe: Unternehmerinnen im MINT-Bereich
Frauen sind im Unternehmer:innentum unterrepräsentiert. Die Gründe dafür sind vielfältig. Zu wenige Rollenvorbilder, schwieriger Zugang zu Finanzierungsmöglichkeiten, ungünstige politische Rahmenbedingungen. Doch gerade die Selbstständigkeit bietet Frauen zahlreiche Vorteile – auch und vor allem im MINT-Bereich. Ein Themendossier.
Unter der Lupe: Der lange Weg der Frauen in der Wissenschaft
Es lohnt sich, einen Blick auf die historische Frau in der Wissenschaft zu werfen, um heutige bildungspolitische, soziale und wirtschaftliche Entwicklungen und Fragstellungen in Bezug auf MINT und Mädchen besser einordnen zu können.